首批参加早教班接受教育的是苏吉维等12名婴幼儿，他们都有不同程度残疾。根据他们的残疾状况及发育，我们在早教室建立了几个主要的功能区域，以提高他们的感知能力、空间能力、感观功能、肢体功能。

    在活动课程的设计上，主要根据婴幼儿典型的语言发育和身体发育方面应该达到的阶段目标来制订一些游戏活动，将科学育儿知识、理念结合福利院孩子的特殊情况，建立起一套适合福利院残疾儿童活动的模式，促进其早期生理、认知、情感发育，同时通过保育者与残疾孩子的互动课程，提高保育者的育儿技巧和技能。

    我院也希望通过早教室的建立，以及老师和保育员的共同努力，促进我院婴幼儿的早期发育，使孩子各项功能都能够得到顺利的发展，以便他们早日融入到主流社会、回归家庭！